RODRIGUES, Raquel Timponi Pereira; OLIVEIRA, Fátima Cristina Regis Martins. Legere et interpretari: letramentos midiáticos como metodologia de aprendizagem. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde, [S. l.], v. 11, n. 4, 2017. DOI: 10.29397/reciis.v11i4.1119. Disponível em: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1119. Acesso em: 29 abr. 2024.